Случайный педагог


Основано на реальных событиях случайных педагогов.

Пунктуация и Орфография сохранены.


Пройдя коммерческие курсы и получив корочку, я стала преподавателем иностранного языка.

Меня попросили тогда заменить педагога английского языка в одной образовательной фирме для внезапно богатых (на базе Дома Культуры). Дошкольных групп было четыре по 15-20 человек в каждой, причём - дети от 3 до 5,5 лет!


От меня требовалось научить детей свободно говорить на английском. Потом к Новому году поставить спектакль «Дикий запад». Ведь родители платили деньги не за знания, а за зрелище. Научить дошколят тому, чего требовала директор фирмы, мне показалось немного трудным.


Досадная засада. И действительно: одни всё время просились в туалет. Им по нужде, мне пару тяг без фильтра.

Другие - ёрзали на стульях и галдели, так как им было неинтересно слушать о ковбое - дурачке. Третьи же - постоянно хныкали и звали пап и мам, а их рядом не было.


Отишачив один месяц, я ушла. Разумеется, мне ничего не заплатили.

Кидалово. Опыт в Доме Культуры мне запомнился надолго. Но из этой истории я вынесла печальный урок: больше работать с дошкольниками не буду. Стресс.


Весной моё внимание привлекло хорошо напечатанное объявление, висевшее на двери школы: «Требуется учитель, работающий с младшими школьниками или дошкольниками. Позвонить в то-то, спросить того-то».

Я, куря прикололась, вспомнив свой негативный опыт, и прошла мимо. Выходя из школы, заметила, что объявление уже сорвано. Козлы.

Но на остановке автобуса я снова его увидела: оно валялось на снегу и билось о мой сапог. «Весной и на снегу. Видно, ветром занесло. Видно судьба», - решила про себя. Я позвонила по указанному телефону.

Меня приглашали на приличных условиях в коттеджный поселок к девочке 20 лет. Я согласилась, а про себя подумала: «Что из этого выйдет?».


Самой сложной и ответственной оказалась первая встреча. Я думала не только о предстоящем занятии, но и о том, как понравиться папе, что сказать во время знакомства, как понравиться девочке.

Некрасивая хозяйка сразу же предложила мне помыть руки: ведь я приехала на попутках, аж с улицы!


Понравиться богатеньким легко. У нас в стране у кого есть деньги, нет ума, этим надо пользоваться.

Все методики качайте с интернета, постоянно улыбайтесь, говорите мало, хвалите их крутость, восхищайтесь их ребёнком, создавайте иллюзию БД – бурной деятельности.


Двадцатилетняя девочка оказалась в некоторой степени «необычной». Вся в мать, тупая, тупая.

К ней уже приходили репетиторы на дом, и она была «продвинутой» для своего возраста.

Но малышка могла заниматься, только в присутствии мамы!

Своего рода фобия - комплекс боязни остаться одной.

Она пугалась, когда кто-нибудь из взрослых - мама или бабушка - уходили из комнаты.

Поэтому на уроках почти безвылазно сидела та или другая. Короче, девочка из ужастика.


В этой ситуации первое, что от меня требовалось, - чтобы девочка «притерлась» ко мне.

Вскоре она вроде бы перестала бояться меня, и во время занятия мама или бабушка тихонько срыгивали, уходили.

Мне, конечно, было всё равно - работать при них или без них. Я их понты не замечала.

Для меня существовал только один ребенок: его игры, роли, уроки. А бабушку, если она присутствовала, даже вовлекала в наши уроки-игры. Хотя бабушки хватало ненадолго.


Вообще, когда вы приходите в чужую квартиру, а тем более в коттедж, стоит помнить о том, что за вами могут наблюдать по видео родители или писать видосы на диск.

На практике, наблюдают и пишут первые два дня, потом им лень, значит можно расслабиться.

Когда вы остаётесь один на один с ребёнком в игровой комнате и при этом закрываете дверь, чтобы вам не мешали, это уже сигнал.

Из опыта в Доме Культуры: не смотрите по сторонам, не лазайте в шкафах, не трогайте никаких вещей. А тем более не выспрашивайте у ребёнка о налике семьи и ценных вещичках: кем работает очаровательный и богатый папа, какие у него отношения с некрасивой мамой. Это неприлично. Потерпите пару дней.


Для вас должны существовать только две вещи, ценные вещи и урок, который вы обязаны не просто провести, а разыграть в высшей степени познавательно, интересно, захватывающе.

Чтобы вы показались для ученицы, как Мэри, а папе, как Поппинс.


Каждый урок мы начинали с самых простых для русскоговорящего ребенка звуков /b/, /a/, /k/, /s/, а затем переходили к сложным - /g/ /o/ /l/ /d/ и их сочетаниям с другими - /bit/, /coin/.

В головке ребёнка постепенно укладывались самые сложные, важные звуки.

От постоянного повторения выстраивалась в памяти их своеобразная пирамидка.


Вообще с богатенькими детьми можно только тем и заниматься, что играть. Причём мы делали это зачастую сидя или лёжа на полу. Иначе нельзя. Ведь мы, взрослые, должны на время стать вровень с ними! И тогда их самолюбие не задевается, так в интернете советуют. Для них это важный психологический момент.


Очень интересной оказалась игра: «Commands!»

— Stand up! Sit down! Come here! Good boy! Good girl!


Причём валяешься и ползаешь на коленях вместо собачки или льва.

Валяться с девочкой на ковре? Ну и что?!

Считаете, это негигиенично? Ерунда! Всё зависит от чистоты дома и алкогольного опьянения.

Понимаю, но без него нервы на пределе, хрум, мятная конфетка, я в норме.

С точки зрения педагогического подхода и поиска это иногда просто необходимо.

Не надо этого чураться! Будьте таким же ребёнком для этого ребёнка.

Но так как занятие проводится в необычной для детей форме, она способствует усвоению знаний, умений и навыков.

Недаром в Америке в младшей школе (так наз. «kindergarten») во время урока музыки дети сидят на ковриках, как на травке в стиле Боба Марли.


И вот я сижу на коврике, и на травке и говорю: «Ах! Как будет плакать эта змейка!». Ведь змейка высовывает язычок туда-сюда. «Мы приглашаем с тобой змейку, правда? Она нам будет помогать!»

У девочки загораются глаза, она уже предвкушает увидеть какую-то змейку, пусть даже воображаемую.

Прикиньте, я вижу змейку, а девочка нет, вот забава.


Или, идёт отработка тоже сложного для русскоговорящих детей звука /xesh/.

Я хмыкая говорю: «Крыску (rat) не будем приглашать. Эта тварь опять утащит очередную картину Винсента ван Гога».

Нам нужно правильно произнести слово «red». Девочка боится крыски, поэтому 10 раз повторяет «red». Когда девочку увезли упражняться с гуслями, я вовлекла папу и понеслось… Ой, бred. Вспоминаю, вообще треш.


Цифры повторяем подряд или вразброс. Раскладываю обратной стороной вверх карточки с их названиями.

Поднимаю на одну секунду и прячу. Девочка старательно выполняет задание и притом безошибочно.

В конце предлагаю ей назвать код папиного сейфа.

Оказывается, для неё это новость, что цифры, сейф и код как-то связаны между собой!

Она пытается похвастаться перед бабушкой: правда, бабушка назвала код с небольшими ошибками, но мы с парнями великодушно ей их прощаем.


Для запоминания цифр использую прекрасную рифмовку - стишок:

One banana,

Two bananas,

Three bananas,

Four…

Five bananas,

Six bananas,

Seven bananas,

More… 


При чтении стишка, в отличии от папы, вместо фруктов, девочка поочередно укладывает на меня разные мягкие предметы и соответственно произносит все рифмы. Наконец она получает в награду банку огурцов, который бабушка по моей просьбе приносит из холодильника.


Во время занятий надо быть готовым ко всяким неожиданностям. Опыт в Доме Культуры не пропьёшь.

Однажды я тщательно разработала методику проведения урока с использованием мячика.

Но девочка вдруг закричала: «Я не хочу больше учиться! А тут опять мячик! Надоело».

Меня ударило в пот. Вот стерва.

Надо срочно менять план то есть «экспозицию» и судорожно выдумывать что-то интересное.

Озарение приходит мгновенно:

— А давай играть в куклу! В мячик сегодня играть не будем.

— А как играют в куклу? — У девочки глаза расширяются от удивления.

— Пригласим куклу в гости, и ты сама будешь её учить английскому языку! 


Замечаю, девочка начинает отходить от каприза. Пронесло.

Звоню корешу, привозит сорокалетнюю куклу Марину-Джессику. Сажаем её. Это «ученица».

Начинаем с ней говорить по-английски.


На следующий урок решила снова взять эту куклу и стала шевелить её ручками и ножками.

Девочка тоже притащила из папиной спальни тридцатилетнюю куклу и тряхнула её головкой.

Между куклами пошёл диалог:

— How are you?

— Fine, thank, fuck you! 

- Куколки не ссоритесь, говорю я по-русски. Заткнись сучки, шепчу я. Мы сами справимся.


Я стою на коленях возле дивана и говорю за свою куклу. Девочка - за свою.

Так научились сразу трём диалогам, то есть неожиданно для меня быстро продвинулись вперёд.


На последующих занятиях я приносила клоунские колпаки и «носы», а кульминацией урока был подготовленная сценка с использованием «плаща волшебника», как у Мерлина.

Позже это чудило привёз папа.


Наш урок подходит к концу. Время и выпивка летят очень быстро. Чем можно ещё занять двадцатилетнего ребёнка из богатой семьи, чтобы на занятии была «изюминка»?

А вот чем. Ставлю учебный дебильный видеофильм «Uoq». Замечательный фильм! Пособие для богатеньких избалованных детей.

Его можно остановить на любом моменте и изучить или повторить какие-то необходимые слова или предложения. Девочка во все глаза смотрит фильм, как будто сама участвует в нём.

Она легко запоминает из фильма небольшие тексты для крутой жизни, и затем усердно произносит их. «Дай денег», «Куплю это», «Хочу это», «Ты знаешь, кто мой папа?», «Чмоки-чмоки».


Итак, урок закончен, подведём итоги. Первое. Сушняк. Второе. На уроке обязательно должны быть: надувной мячик, мягкие игрушки, фломастеры, карандаши, алфавит, бумага (в т.ч. цветная), шкалик, аудиокассета (расслабляющее питьё и музыка), а также какой-нибудь учебный фильм.

Если у Вас всё это есть на уроке, считайте, что вы выиграли и получили удовольствие от того, что ребёнок был занят все 45 мин, не отвлекался, а работал и усвоил огромный учебный материал, а вы занимались своим делами.


В заключение могу высказать довольно необычную мысль. Богатым людям не особо важны знания, важно нормальное человеческое общение. Определенная игра на занятии принесёт колоссальный успех вам и вашему уроку. Берегите печень и нервы. Успехов!


Статья по теме: "Работа репетитора".


_______________________________ 

© Материал подготовила - Влада Талычеева, для www.asreda.com

Актуальные
  • Яндекс.Метрика