Игровое развитие мелкой моторики

В раннем возрасте состояние мелкой моторики указывает на развитие малыша и его способностей к мышлению и обучению. От того, как ребенок владеет своими пальцами, зависит в будущем, как он научится и письменному изложению информации и ручному труду.

Скоординированные действия мышц пальчиков и кистей рук у детей важны для стимуляции развития их мозговой активности. Многие окружающие нас предметы и материалы домашнего обихода помогут вашему ребенку в развитии мелкой моторики, внимания, усидчивости. Мы разберем простые, но эффективные методы, представленные в игровой форме. 


ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ ГОДА ДО ПЯТИ:
БУМАЖНЫЕ ШАРИКИ.
Бумажные салфетки - хороший и приятный на ощупь материал для детской игры. Нужно из салфетки нарвать вдвоем с крохой небольшие куски. Рвать салфеточки нужно полосками. Покажите ребенку пример. Это ведь не трудно. Теперь из полученных полосок, начинаем вместе с ребенком катать комочки. Чем не снежинки?

ПУЗЫРЬКИ.
В эту игру можно поиграть и в ванной, во время купания и на кухне. Для игры на кухонном столе возьмите глубокую кастрюлю. На две трети наполните ее теплой водой, и дайте ребенку пустую пластиковую бутылочку.

Погружая ее в воду и нажимая на нее, ребенок при каждом нажатии порадуется обилию пузырей. Это занимательная и одновременно познавательная игра ведь в процессе бутылочка будет наполняться водой и ребенок будет сам определять, как слить из бутылочки воду, чтобы вновь в кастрюле образовались крупные пузыри.

ПЛАСТИЛИН.
Некоторые мамы не хотят давать детям пластилин, боясь позже не узнать свой привычный уют. Поэтому с ребенком нужно сесть за стол и катать шарики на подложке. А что лепить? Оладушки. Самая простая лепка и основа приобретения навыка.
Итак. Положите скатанный шарик на бумагу и надавите на него, затем другой. Малыш должен повторять за вами. Детки постарше могут лепить игрушки на елку, наклеивая шарики на бумагу в виде фруктов. Или смешать несколько цветов и соединить в разноцветный узор. Изображайте на цветном картоне с помощью пластилина различных персонажей, времена года, предметы. После на самой бумаге рядом с вылепленным изображением попытайтесь с малышом нарисовать буквы на слова, с которых начинается это изображение.

ИГРАЕМ С КАРАНДАШОМ.
Хороший предмет для улучшения моторики – простой карандаш. Грани карандаша воздействуют на нервные окончания. Начиная с годика, можно учить малыша раскатывать его ладошками. Это для него не так легко - ручонки непослушные, и все падает на пол.
Пусть ваш ребенок покатает раскрытой ладонью карандаш по ровной поверхности. Если он делает это легко - значит уже достижение. Более сложное задание - взять за концы карандаш и покрутить его. Эта задачка для малыша может оказаться сложнее. Постарайтесь сосредоточить его внимание на одновременном движении его пальцев во время вращения карандаша. А если поставить карандаш на два пальца и пройтись по комнате - кто дольше его из вас удержит? Посоревнуйтесь с вашим ребенком.

ШИШКИ.
Предложить ребенку покатать по столу плотные шишки ели, сосны или кедра. Сначала одну, а потом две, три.

МАССАЖНЫЙ МЯЧИК.
Массажные мячики - "ежики" с колючками. Если у вас нет такого мячика для начала можно наполнить плотный хлопчатобумажный мешочек или носок сухим горохом, кукурузой или бобами. Массажные мячики очень полезны для осязательного образования ребенка. Упражнения просты. Мячик катают по поверхности раскрытой ладонью, сжимают, катают в ладошках. Малыш может каждым пальчиком пробовать прижать мячик к полу или зажимать ладошкой. 



Также малыша достаточно просто увлечь забавной для него игрой. Возьмите большую (не стеклянную) банку с отверстием немного меньше чем у резиновых мячиков и предложите малышу заталкивать в нее мячики. Чем больше мячиков будет в его распоряжении, тем больше времени появиться у вас на свои бытовые хлопоты.

ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ ТРЕХ ДО СЕМИ ЛЕТ:
РАСТЯНУТЬ КАНЦЕЛЯРСКУЮ РЕЗИНКУ.
Взять резинку, которая применяется для скрепления счетных палочек или цветных карандашей, и надеть на два пальчика ребенку. И предложить растягивать. Попробовать правой рукой, потом левой, а затем и обеими.

УПРАЖНЕНИЯ ЗА СТОЛОМ.
Если оказаться вне дома, например в поезде, то неплохо, если рядом будет ровная поверхность. Ребенку нужно положить руки и поочередно поднимать пальцы, одновременно проговаривая сложные звуки. Совмещая движения рук и голоса, можно исправить нарушения речи ребенка. Врачи советуют для обучения применять игру "кулак – ладонь – ребро". Ребенок должен соблюдать последовательность выполнения, делать это и поочередно каждой, и обеими руками вместе.

СТАКАН С КРУПОЙ.
Можно непоседу посадить за стол и дать ему стакан с рисом, пусть двигает пальчиком в разные стороны по кругу - сначала одним, потом другим. А каким легче?

ИГРА С ГРЕЧНЕВОЙ И ЧЕЧЕВИЧНОЙ КРУПАМИ.
Дети любят возиться с этой крупой. Это связано с приятными ощущениями, которые успокаивают кроху. Для начала закопайте маленькие игрушки в крупу. Можно смешать гречку и чечевицу, и попросить его разделить их в разные тарелки. Это развивает концентрацию внимания и усидчивость.

ЭСПАНДЕР КИСТЕВОЙ.
Для детишек шести, семи лет, полезно будет приобрести кистевой тренажер "эспандер – кольцо", для развития кистевых суставов. Эспандеры выпускают с разной жесткостью, при покупке учитывайте это и для начала купите самый мягкий эспандер, но уже без массажных колючек. Упражнения с эспандером помогают справиться детям с нагрузками при письме шариковой ручкой. Пять минуть разминки эспандером в день и скорость письма вашего ребенка со временем заметно улучшиться.

РИСУЕМ ПАЛЬЦАМИ.
Такое упражнение полезно для координации движений пальцами и для запоминания цветов и названия самих пальцев и ориентации правой и левой рук. Наденьте на ребенка фартучек и нарукавники. Предложите ребенку рисовать на листе бумаги разноцветной густой гуашью, указав ребенку тему рисования.
Сначала пусть он рисует указательным пальцем, обмакнув пальчик в один цвет, средний в другой, безымянный в третий и.т.д.
После пусть ребенок набирает на пальчики другие цвета краски, но уже левой рукой. И также продолжает рисовать. Обязательно проговаривайте вслух название пальцев правой руки и давайте задание, каким цветом он должен рисовать тот или иной фрагмент рисунка, и какой рукой.


Теперь давайте из того что мы с вами прошли, выберем методики и объединим их в одну творческую работу которую сделаем вместе с ребенком. Во время работы давайте ребенку краткие пояснения.


1. Возьмем несколько сухих бумажных салфеток. Нарвем салфетки полосками.
Скатаем из них шарики. Уплотним пальцами. (Фото: 1, 2, 3).

2. Нарисуйте карандашом овечку и дайте задание ребенку обвести ваш рисунок фломастером по контуру. После этого вы сами или ваш ребенок вырежьте рисунок.



3. Положите рисунок овечки на подложку.
Пусть ребенок нанесет на нее клей. И сразу начинайте наклеивать на овечку скатанные из салфетки шарики. (Фото: 4, 5, 6).

- Овечка пушистая. У неё густая, белая и очень теплая шерсть. Из шерсти овечки люди спицами вяжут: носки, варежки, шапочки и свитера.



4. Разместите овечку на цветном картоне.
Этот картон станет фоном вашей дальнейшей работы с пластилином. (Фото: 7, 8).
Рисунок овечки не приклеивать!


5. Теперь берем белый пластилин. Ребенок с брусочка пластилина должен отщипывать кусочки. Полученную горстку кусочков ребенок насыпает на фон работы. Горстка станет облаком. (Фото: 9, 10, 11).

- Облака это влажный и холодный белый пар. Когда они собираются вместе они становятся тёмными тучами и проливаются дождями, снегом и даже градом.



На небе не хватает солнца! Без солнца все на нашей планете замерзнет. Его нужно создать и нам поможет в этом пластилин яркого желтого цвета.

6. Отщипываем кусочек от бруска и скатываем в шарик, расплющиваем и наклеиваем пластилин к фону. (Фото: 12, 13, 14).



- Солнце согревает нас своими теплыми лучами. Они с утра до вечера тянуться к нам, чтобы нам на нашей планете было тепло. Нарисуем пластилином лучи.

7. Скатаем из пластилина тонкие колбаски и наклеим их на фон. (Фото: 15, 16, 17).


- Чем питается овечка? Растениями! Слепим для овечки питательное растение и полезное растение.

8. Скатаем кусочки зелёного пластилина приклеив стебель и нащиплем кусочки из оранжевого брусочка пластилина, высыпав их над стебельком растения и слегка прижмем к фону. (Фото: 18, 19, 20, 21).


9. Овечку мы не приклеивали к фону. Помните? Теперь на готовой картинке можно обыграть с ребенком сценку. (Фото: 22, 23, 24).

Создавая с ребенком такую творческую работу, ребенок проходит этапы не только мелкой моторики, координации и действия, он получает навык работы с различными материалами. И самое важное, ваш ребенок учится творческому мышлению и познанию окружающего его мира. 

Статья по теме: "Лепим пластилиновую жизнь".
Статья по теме: "Примеры игры с песком".
Статья по теме: "Обучение шнуровки обуви понятное ребёнку".

______________________________
© Елена Маркова, для www.asreda.com
Актуальные

Комментариев 7

  1. Офлайн
    Палыч 4 октября 2017 04:51
    А почему, Елена… у Вас такие большие… ушшшии?
  2. Офлайн
    Маркова 3 октября 2017 17:56
    Не переживайте. В вас ничего не изменилось и вы все такой же.
    То, что вам точно понравиться.

  3. Офлайн
    Палыч 29 сентября 2017 19:04
    М-да. Раньше другие фотки приходили на мои комментарии. Старею...
  4. Офлайн
    Маркова 22 сентября 2017 18:04
    Вас посетило хорошее настроение. Спасибо, что им поделились. Палыч. :)))) Такой ах-овый комментарий. Приятно.



  5. Офлайн
    Палыч 21 сентября 2017 08:33
    Доброе Вам утро, Елена и Vlada, Vlada и Елена. Не печальтесь и не отчаивайтесь.