Воздействие компьютера на ребёнка

вред и польза компьютера

Компьютер стал неотъемлемым предметом быта современного человека. С лёгкой подачи родителей, детки, в раннем возрасте, знакомятся с подобным достижением прогресса.
К моменту начала обучения в школе они становятся уже достаточно уверенными пользователями. К сожалению, лишь немногих родителей беспокоит вопрос о том, настолько вредно взаимодействие с высокотехнологичной игрушкой?

МНЕНИЕ ПЕДИАТРОВ.
Длительное пользование компьютером определённо может плохо сказаться на здоровье малыша лишь в тех случаях, когда ребёнок проводит перед монитором столько времени, сколько пожелает. Кроме того, многие дети четырёх-пяти лет не могут осознанно оценить своё самочувствие, а соответственно пожаловаться родителям.
В свою очередь врачи рекомендуют крохам до 5 лет вообще не разрешать пользоваться компьютером.

ПОЗИЦИЯ ПСИХОЛОГОВ.
Психологи опираются на учёт возрастных задач детей.
В возрасте 4 – 7 лет для ребёнка главной составляющей времяпрепровождения становится игровая деятельность. В этот период протекает активное развитие психики.
Ребёнок по-прежнему смотрит на Мир с огромным любопытством и жаждет открывать для себя что-то новое, приобретая навыки поведения.

Играя в обычные игры, детки придумывают роли в играх, свои правила и следят за их соблюдением.

Они учатся самостоятельности, пытаются планировать свои действия и, взаимодействуя в игре с другими детьми, начинают эмоционально понимать внутреннее состояние другого ребёнка.
Разве виртуальные игры смогут им предоставить полноценные условия для подобных направлений развития?
Именно поэтому для ребят этого возраста предпочтительны игры, в которых предполагается «живой» контакт с остальными участниками.

В ходе непосредственного общения со своими ровесниками малыш получает превосходную возможность оттачивать свои коммуникативные навыки и способности.
Игра на компьютере не способствует социализации, даже если это многопользовательская онлайн-игра.

Наибольшую пользу ребёнку принесут именно активные игры. Во взаимодействии с ровесниками ребёнок развивает речь, получает социальные навыки, помогающие реальному самоутверждению, выражения своих личных качеств, развития самооценки. Все эти на первый взгляд обычные процессы, благотворно сказываются на эмоциональном фоне ребёнка, именно они и являются основой гармоничному развитию уравновешенной личности.

МИНУСЫ ПОЯВЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРА В ЖИЗНИ РЕБЁНКА.
Первое – конечно зависимость, выраженная в искаженном восприятии мира.

Ребёнка настолько поглощают компьютерные игры, что его мало, что интересует.
Ему хочется снова и снова оказаться за монитором.
Такая тяга к присутствию в игре объясняется и тем, что разработчики игр тесно сотрудничают с психологами, сочетая в играх определённые гаммы цветов, внедряя в звуковое сопровождение различные частотные волны, тем самым в каком-то смысле «зомбируя» игроков.
Сказочная реальность по ту сторону экрана манит, действительность раздражает. Ребёнок начинает смешивать реальность с виртуальным пространством. Скажем, если в игре он позволяет себе не сильно беспокоиться за свою жизнь, ведь всегда можно начать с нуля, то игровое ощущение переноситься и в реальную жизнь.

ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ.
Во время работы компьютера создаётся электромагнитное поле, а во время его охлаждения кулерами происходит выделение токсичных веществ с нагретых микросхем, кроме того снижение влажности окружающего воздуха снижается примерно на 20%.

Все эти отрицательные для здоровья ребёнка факторы, повышают вероятность развития аллергических реакций.

Зрительное перенапряжение, сопровождает Гиподинамия. Однообразная поза формирует неправильную осанку, что нередко становится причиной искривления позвоночника, появлению болей в спине, пояснице.

Во время компьютерных игр оказывается высокая нагрузка на нервную систему ребёнка. Например, для просмотра мультфильма от ребёнка требуется сосредоточение и концентрация внимания, а для игры ещё и участие. Не всегда такое участие созидательного смысла, в играх, могут содержаться сцены жестокости, насилия и так далее, что оказывает на характер ребёнка прямое влияние, давая «разрешение» на свободное проявление агрессии по отношению к окружающим.

ВСЁ ТАК СТРАШНО, СТРАШНО!?
Чаще всего обсуждение того, стоит ли детям позволять проводить время за компьютером, обсуждается только в негативном ключе. Стоит упомянуть Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

Тем не менее, плюсы в таком виде игрового развития очевидны. В мае 2019 года в США, в штате Калифорния было проведено независимое исследование, направленное на выявление положительных аспектов применения компьютеров в сфере образования. Результаты получились следующие: дети, не посещавшие детски сад, и находившиеся на домашнем обучении персонально занимались за компьютерами, показали средний результат, а дети, занимающиеся за компьютерами в группе сверстников, показали высокий результат. То есть дети младшего школьного возраста, которые до школы получили социальные навыки в обычных играх, общении после объединения в команду более эффективно справились с цифровым проектом.
Следовательно, домашний компьютер для ребёнка следует рассматривать не как игрушку одинокого ребёнка, а как дополнительный развивающий инструмент способствующий закреплению и развитию навыков реальной жизни.

К видам развивающих компьютерных игр относятся:
- на логическое мышление;
- на мелкую моторику;
- на скорости реакции;
- на внимание и память;
- на зрительную и моторную координации.

Игры за компьютером мотивируют:
- систематизировать и классифицировать предметы;
- развивать свои интеллектуальные способности;
- размышлять аналитически;
- добиваться поставленной цели.

Сегодня разработана огромная масса подобных игр и упражнений, где дети изучают алфавит, цифры, учатся читать при помощи компьютера в игровой форме. В то время пока малыш выполняет задание на компьютере, родители могут уделить время домашним делам, однако важно, следить за временем занятий на компьютере.

Для каждой возрастной категории разработан свой максимум:
Детям в возрасте от 3 – 4 года допустимо играть не больше 25 минут;
От 5 – 6 лет 30 минут;
От 7 – 8 лет разрешаются занятия продолжительностью не более одного часа.

Однозначно нельзя утверждать, что компьютер символизирует собой лишь «зло» и приносит только вред или напротив, является универсальным решением для развития ребёнка предполагающим одни плюсы. Безусловно, каждый родитель сам определяет, когда и в каком возрасте приобщать ребёнка к виртуальному миру, но всё же не ранее чем ребёнок поймёт истинную красоту и многообразие реального Мира.


Статья по теме: "Когда ребенок под властью телевизора".
Статья по теме: "Игровое развитие мелкой моторики".

_____________________
© Анжелина Дорожина, для www.asreda.com
Актуальные

Комментариев 3

  1. Офлайн
    Севастьян 11 декабря 2019 13:52
    Цитата: Дмитрий Сергеевич
     Запретить игры или ограничить онлайн, как в Китае.
     Наверное он пошутил.
  2. Офлайн
    Василий 10 декабря 2019 18:28

    Уже многое под запретом, вы все запретите и сделайте из нашей страны секту. У вас такая цель? Из года в год ведете все общество к убогому финалу, а если что, виноватые у вас забугорные враги. rage
    Ни своего файрвола, ни ОС, ни компьютеров, ни мобильных. Про «Эльбрус» собираемый на Тайване пока вообще помолчим, чтоб не сглазить. wink

    Следовательно, домашний компьютер для ребёнка следует рассматривать не как игрушку одинокого ребёнка, а как дополнительный развивающий инструмент способствующий закреплению и развитию навыков реальной жизни. 

    Лучше не скажешь.
  3. Офлайн
    Запретить игры или ограничить онлайн, как в Китае.