Научить читать, играя!
В статье мы рассмотрим начальное обучение детей чтению от развития мелкой моторики до составления слов.
ВНИМАНИЕ И РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ.
В настоящее время многие родители знают о том, что интеллектуальные способности, а также память и внимание зависят от развития мелкой моторики.
Существует множество проверенных методик, программ и игр для тренировки и развития мелкой моторики детей. Среди них:
• Пальчиковая гимнастика и упражнения для кисти рук;
• Массаж с использованием Су-Джок и колючих мячиков;
• Занятия лепкой, аппликацией, моделированием и рисованием с применением различных круп и природных материалов;
• Развитие мелких мышц кисти с помощью различных игр с применением прищепок, шнуровки, пуговиц, липучек и замочков;
• Игры с сортерами;
• Использование геобордов и бизибордов с резинками различной плотности;
• Использование ручных эспандеров.
Рассмотрим самые доступные из них, которыми мы можем пользоваться дома каждый день.
Например, все дети любят сказки и нам, родителям и педагогам, обязательно нужно это использовать в работе.
Матрёшки – самый простой сортёр, но не всем он даётся легко. Обыгрываем различные сказки и учимся различать размеры и формы, используя различные матрешки. При этом детские ручки активно поворачивают, разъединяют и соединяют разные половинки. Фото-1.
Перейдём к массажу кистей и пальцев рук.
Наиболее популярны два вида: шар с мелкими шипами и кольца на палец. Колючий шарик воздействует на биологически активные точки, расположенные на ладони и пальцах.
Су-Джок массаж очень эффективен и обеспечивает развитие эмоционально-волевой и познавательной сфер ребенка, а также оздоравливает организм в целом. Массажу нужно уделать 5-10 минут в день. Фото-2.
А вот массажные колечки выполнены из туго скрученной пружины. Они очень хорошо разминают массажные точки на пальцах.
Проговаривая разные детские стишки, мы снимаем и одеваем колечки на каждый палец, тем самым незаметно подаем сигналы мозгу. Ответной реакцией будет хорошая концентрация внимания и результативность при игре или обучении.
Фото-3, 4.
ДОМАШНЯЯ ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ.
Используем в работе все материалы, которые есть под рукой: пластилин, пальчиковые краски, бумагу, природные материалы (крупы, орехи, семена) и прочее.
Не забываем про сказки. Любимую сказку малыша можно вылепить из пластилина. Это интересно и очень полезно.
Ведь пластилин нужно мять, раскатывать, отщипывать и размазывать.
В этих действиях заняты все виды мышц пальчиков и кистей рук, при этом во время занятия можно сочинять и рассказывать, то есть дополнительно развивать воображение. Фото-5.
Игры с прищепками и шнуровкой. Вот где можно применить свою фантазию!
Прищепки лучше подбирать разной степени жёсткости, начиная с самых легких и продвигаясь к более тугим, для которых требуется усилие и слаженная работа всех мышц ладони.
Предложите малышу из пластилина украсить гриву льва, сделать радужное солнышко, нарядить ёжика или корзинку. Сделав несколько заготовок из картона, вы разнообразите занятия малыша. Фото-6.
Вот так в игре мы каждый день разминаем пальчики, тренируем внимание и память.
Далее мы рассмотрим некоторые методики по обучению чтению по слогам. Для этого у малыша должен быть сформирован указательный жест, и он должен быть хорошо знаком с буквами.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ С МАЛЫШАМИ. С ЧЕГО НАЧАТЬ?
Научиться читать по слогам – это первый и очень важный шаг в обучении детей чтению.
К сожалению, некоторые дети к 5 – 6 годам так и не могут научиться читать простые слова.
Именно чтение слов по слогам считается педагогами одним из самых сложных. Родители не всегда знают, как просто и понятно научить малыша произносить две буквы вместе. Они изо дня в день повторяют слоги, и это занятие отбивает у ребенка всякое желание научиться читать самостоятельно.
Рассмотрим ситуацию, когда малыш уже запомнил все буквы.
Хочется сделать отступление и напомнить о том, что читать по слогам можно учиться еще и до того, как ребенок выучил весь алфавит. Многие педагоги и психологи настаивают на том, чтобы переходить к чтению по слогам можно сразу, даже не изучая весь алфавит. Единственное условие при этом, чтобы малыш чётко знал звучание букв и мог произносить их легко и без запинок.
Однако хочется заметить, что для чтения по слогам совершенно необходимы гласные. Для успешного обучения их нужно знать хотя бы 3-4 и несколько согласных.
Лучше всего выучить такие согласные, которые можно пропеть или протянуть,
это – З, С, В, Ф, М, Л, Н.
Начиная именно с этих согласных, можно научится слитному произношению слога, это очень важно.
ЧТЕНИЕ ПО СЛОГАМ.
А теперь рассмотрим интересное занятие – чтение по слогам.
1. Буковка бежит! От одной к другой.
Можно использовать самостоятельно изготовленные карточки с буквами, а можно воспользоваться маркерами или фломастерами, и сразу писать известные вам буковки и тут же читать их, проводя дорожки.
Следите за настроением малыша, обучение не должно планироваться, оно вполне может быть спонтанным: сели порисовать, а научились читать! Фото-7.
Обратите внимание, чтобы не было паузы между двумя звуками. Чтобы веселее было заниматься, можно вести не пальцем, а маленькой игрушкой из киндер-сюрприза – пусть человечек бежит по дорожке и поможет соединить буковки.
Данная методика подробно описана в книге О. Жуковой «Азбука для малышей», которая много лет пользуется большой популярностью среди родителей дошкольников.
2. Дружные буквы. Игры с буквами, которые дружат.
Вы, наверное, помните советский мультфильм «Точка, точка, запятая». В нём все буквы и даже знаки препинания были одушевленными. Почему бы не использовать это в игре для обучения чтению?
Многие авторы так и сделали, такие живые буквы можно сложить в слоги – они дружат, гуляют парами, помогают друг другу преодолеть препятствия.
Основное правило в таких играх – называть буквы слитно, буквы-подружки всегда должны оставаться вместе.
3. Слоговые лото. Закрепляем навык сложения букв.
Итак, вы с малышом освоили слоговое чтение и нужно этот навык закрепить.
Не спешите переходить к детским книжкам-малышкам. Попробуйте потренироваться, используя слоговые лото.
Лото легко можно изготовить самостоятельно, выберите из старых журналов крупные картинки и напечатайте слоги или буквы. Фото-8.
Проверьте, чтобы для каждой картинки были соответствующие слоги.
На занятиях я стараюсь совмещать развитие моторики и чтение. То есть, нахожу нужную мне по теме раскраску, подписываю картинку, а затем предлагаю обвести и раскрасить её. После этого мы читаем, что же на картинке нарисовано или наоборот: сначала прочитай, а теперь раскрась. Фото-9.
4. Чтение простых слов по слогам.
Чтобы отработать слоги, плавно переходим к чтению простых знакомых слов, состоящих из трех-четырех букв. Рекомендуется составлять слова из 2 карточек со слогами, чтобы ребенок графически видел отдельные слоги, и как они образуют слово.
Одновременно с отработкой слогов приступаем к чтению простых слов (из трёх-четырёх букв). Для наглядности, чтобы ребёнок понял, из каких частей состоит слово, какие буквы нужно читать слитно, а какие отдельно, мы – педагоги рекомендуем первые слова составлять из карточек со слогами, отдельными буквами или графически разделять слово на части. Фото-10.
Наберитесь терпения, пусть ребенок хорошо научится складывать буквы в слоги, преобразуя осознанные действия ребёнка в навык.
Если малышу трудно, не торопитесь читать слова, вернитесь к отработке слогов. Для этого можно предложить обучающую игру «Слоги тянем и поём», которую Вы можете скачать с нашего сайта.
Статья по теме: "Подготовка к школе в школе".
Статья по теме: "Приучить ребёнка к самостоятельности".
Статья по теме: Методика знакомства детей с предметами домашнего обихода - «Ты и твой родной дом».
__________________
© Оболенцева Анастасия, для www.asreda.com
ВНИМАНИЕ И РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ.
В настоящее время многие родители знают о том, что интеллектуальные способности, а также память и внимание зависят от развития мелкой моторики.
Существует множество проверенных методик, программ и игр для тренировки и развития мелкой моторики детей. Среди них:
• Пальчиковая гимнастика и упражнения для кисти рук;
• Массаж с использованием Су-Джок и колючих мячиков;
• Занятия лепкой, аппликацией, моделированием и рисованием с применением различных круп и природных материалов;
• Развитие мелких мышц кисти с помощью различных игр с применением прищепок, шнуровки, пуговиц, липучек и замочков;
• Игры с сортерами;
• Использование геобордов и бизибордов с резинками различной плотности;
• Использование ручных эспандеров.
Рассмотрим самые доступные из них, которыми мы можем пользоваться дома каждый день.
Например, все дети любят сказки и нам, родителям и педагогам, обязательно нужно это использовать в работе.
Матрёшки – самый простой сортёр, но не всем он даётся легко. Обыгрываем различные сказки и учимся различать размеры и формы, используя различные матрешки. При этом детские ручки активно поворачивают, разъединяют и соединяют разные половинки. Фото-1.
Перейдём к массажу кистей и пальцев рук.
Наиболее популярны два вида: шар с мелкими шипами и кольца на палец. Колючий шарик воздействует на биологически активные точки, расположенные на ладони и пальцах.
Су-Джок массаж очень эффективен и обеспечивает развитие эмоционально-волевой и познавательной сфер ребенка, а также оздоравливает организм в целом. Массажу нужно уделать 5-10 минут в день. Фото-2.
А вот массажные колечки выполнены из туго скрученной пружины. Они очень хорошо разминают массажные точки на пальцах.
Проговаривая разные детские стишки, мы снимаем и одеваем колечки на каждый палец, тем самым незаметно подаем сигналы мозгу. Ответной реакцией будет хорошая концентрация внимания и результативность при игре или обучении.
Фото-3, 4.
ДОМАШНЯЯ ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ.
Используем в работе все материалы, которые есть под рукой: пластилин, пальчиковые краски, бумагу, природные материалы (крупы, орехи, семена) и прочее.
Не забываем про сказки. Любимую сказку малыша можно вылепить из пластилина. Это интересно и очень полезно.
Ведь пластилин нужно мять, раскатывать, отщипывать и размазывать.
В этих действиях заняты все виды мышц пальчиков и кистей рук, при этом во время занятия можно сочинять и рассказывать, то есть дополнительно развивать воображение. Фото-5.
Игры с прищепками и шнуровкой. Вот где можно применить свою фантазию!
Прищепки лучше подбирать разной степени жёсткости, начиная с самых легких и продвигаясь к более тугим, для которых требуется усилие и слаженная работа всех мышц ладони.
Предложите малышу из пластилина украсить гриву льва, сделать радужное солнышко, нарядить ёжика или корзинку. Сделав несколько заготовок из картона, вы разнообразите занятия малыша. Фото-6.
Вот так в игре мы каждый день разминаем пальчики, тренируем внимание и память.
Далее мы рассмотрим некоторые методики по обучению чтению по слогам. Для этого у малыша должен быть сформирован указательный жест, и он должен быть хорошо знаком с буквами.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ С МАЛЫШАМИ. С ЧЕГО НАЧАТЬ?
Научиться читать по слогам – это первый и очень важный шаг в обучении детей чтению.
К сожалению, некоторые дети к 5 – 6 годам так и не могут научиться читать простые слова.
Именно чтение слов по слогам считается педагогами одним из самых сложных. Родители не всегда знают, как просто и понятно научить малыша произносить две буквы вместе. Они изо дня в день повторяют слоги, и это занятие отбивает у ребенка всякое желание научиться читать самостоятельно.
Рассмотрим ситуацию, когда малыш уже запомнил все буквы.
Хочется сделать отступление и напомнить о том, что читать по слогам можно учиться еще и до того, как ребенок выучил весь алфавит. Многие педагоги и психологи настаивают на том, чтобы переходить к чтению по слогам можно сразу, даже не изучая весь алфавит. Единственное условие при этом, чтобы малыш чётко знал звучание букв и мог произносить их легко и без запинок.
Однако хочется заметить, что для чтения по слогам совершенно необходимы гласные. Для успешного обучения их нужно знать хотя бы 3-4 и несколько согласных.
Лучше всего выучить такие согласные, которые можно пропеть или протянуть,
это – З, С, В, Ф, М, Л, Н.
Начиная именно с этих согласных, можно научится слитному произношению слога, это очень важно.
ЧТЕНИЕ ПО СЛОГАМ.
А теперь рассмотрим интересное занятие – чтение по слогам.
1. Буковка бежит! От одной к другой.
Можно использовать самостоятельно изготовленные карточки с буквами, а можно воспользоваться маркерами или фломастерами, и сразу писать известные вам буковки и тут же читать их, проводя дорожки.
Следите за настроением малыша, обучение не должно планироваться, оно вполне может быть спонтанным: сели порисовать, а научились читать! Фото-7.
Обратите внимание, чтобы не было паузы между двумя звуками. Чтобы веселее было заниматься, можно вести не пальцем, а маленькой игрушкой из киндер-сюрприза – пусть человечек бежит по дорожке и поможет соединить буковки.
Данная методика подробно описана в книге О. Жуковой «Азбука для малышей», которая много лет пользуется большой популярностью среди родителей дошкольников.
2. Дружные буквы. Игры с буквами, которые дружат.
Вы, наверное, помните советский мультфильм «Точка, точка, запятая». В нём все буквы и даже знаки препинания были одушевленными. Почему бы не использовать это в игре для обучения чтению?
Многие авторы так и сделали, такие живые буквы можно сложить в слоги – они дружат, гуляют парами, помогают друг другу преодолеть препятствия.
Основное правило в таких играх – называть буквы слитно, буквы-подружки всегда должны оставаться вместе.
3. Слоговые лото. Закрепляем навык сложения букв.
Итак, вы с малышом освоили слоговое чтение и нужно этот навык закрепить.
Не спешите переходить к детским книжкам-малышкам. Попробуйте потренироваться, используя слоговые лото.
Лото легко можно изготовить самостоятельно, выберите из старых журналов крупные картинки и напечатайте слоги или буквы. Фото-8.
Проверьте, чтобы для каждой картинки были соответствующие слоги.
На занятиях я стараюсь совмещать развитие моторики и чтение. То есть, нахожу нужную мне по теме раскраску, подписываю картинку, а затем предлагаю обвести и раскрасить её. После этого мы читаем, что же на картинке нарисовано или наоборот: сначала прочитай, а теперь раскрась. Фото-9.
4. Чтение простых слов по слогам.
Чтобы отработать слоги, плавно переходим к чтению простых знакомых слов, состоящих из трех-четырех букв. Рекомендуется составлять слова из 2 карточек со слогами, чтобы ребенок графически видел отдельные слоги, и как они образуют слово.
Одновременно с отработкой слогов приступаем к чтению простых слов (из трёх-четырёх букв). Для наглядности, чтобы ребёнок понял, из каких частей состоит слово, какие буквы нужно читать слитно, а какие отдельно, мы – педагоги рекомендуем первые слова составлять из карточек со слогами, отдельными буквами или графически разделять слово на части. Фото-10.
Наберитесь терпения, пусть ребенок хорошо научится складывать буквы в слоги, преобразуя осознанные действия ребёнка в навык.
Если малышу трудно, не торопитесь читать слова, вернитесь к отработке слогов. Для этого можно предложить обучающую игру «Слоги тянем и поём», которую Вы можете скачать с нашего сайта.
Статья по теме: "Подготовка к школе в школе".
Статья по теме: "Приучить ребёнка к самостоятельности".
Статья по теме: Методика знакомства детей с предметами домашнего обихода - «Ты и твой родной дом».
__________________
© Оболенцева Анастасия, для www.asreda.com
